Thème de la formation

« Ressentir le cinéma »

Un atelier proposé et conçu par la CST, pour inviter les élèves à devenir acteur-rice.s de ce qu’il-elles regardent.

Demande de renseignements

Durée: 1h ou 2 h

Une classe

150 € / heure

TVA non applicable (art. 261-7-1 du CGI)

L’atelier

Des professionnels du cinéma se proposent de venir à la rencontre des élèves pour échanger avec eux sur les diverses compétences techniques dont regorgent leurs métiers et comment celles-ci, à condition d’être dans de bonnes conditions pour les recevoir, sont vectrices des émotions d’une œuvre.

L’importance du « bien voir » du « bien regarder », du « bien entendre » et du « bien écouter » afin de pouvoir ressentir.
Chaque classe, chaque élève étant différent, l’intervenant pourra user de divers outils, choisissant ceux qui seront alors les plus adéquats, pour faire arriver les enfants aux objectifs de l’atelier.

Selon la durée choisie, la séance pourra alors être un débat nourri d’échanges quant aux derniers films qu’ils ont vu : où, comment et pourquoi ; explications des compétences méconnues du cinéma (exemples et secrets de fabrication…) ; ou encore du visionnage d’une œuvre de fiction choisie avec le professeur référent.

Des expériences différentes

Par le biais de conseils et/ou de démonstrations simples, l’intervenant, en présence de l’enseignant, guide les élèves vers une meilleure façon de visionner les films afin de les recevoir pleinement. Cela peut passer par des ajustements simples lorsque l’œuvre est vue à la maison. 
Il s’agira alors de développer leur esprit critique, de les inviter à choisir leur manière de visionner des films, à l’heure où la place des écrans peut parfois être complexe à gérer. 
Le jeune public comme maître de ce qu’il regarde, comment et pourquoi.
Les ateliers peuvent être organisés sur demande dans votre établissement.
1- Déroulé de l'Atelier en classe (dans le cas d'une intervention d'une heure) : 15-20min
  • Présentation rapide de l’intervenant (son métier, son domaine d’activité (Cinéma – TV), la CST).
  • Présentation générale des phases de production d’un film afin de mettre en avant les participations de tous les corps de métiers aux mises en œuvre des souhaits artistiques du Réalisateur.  (cf. schémas, anecdotes films qui ont sûrement vus)
  • Place aux questions/réponses des élèves sur le sujet de ces phases et des métiers s’il y a lieu.
2 - Invitation à la prise de parole des élèves (dans le cas d'une intervention d'une heure) : 40-45min
  • Comment regardent-ils les films ? Vont-ils au cinéma ? Regardent-ils des films à la TV ? Des séries ? Des écrans familiaux ? Individuels ? La fréquence ?
  • Quel est le dernier film qu’ils ont vu ? Dans quelles conditions ?
  • Un exemple de film qu’ils ont beaucoup aimé ? Pourquoi ? Pourquoi on rit ? Pourquoi on a peur ? …

Rebonds entre le débat installé avec les élèves, l’intervenant et le professeur organisateur : Comment se mettre en bonne situation de projection afin d’en profiter pleinement ? 

Objectifs de l’atelier

Faire arriver les élèves aux conclusions suivantes :

  • • L’importance de la mise au noir de la pièce (salle de cinéma ou à la maison).
    • L’importance de la qualité et taille de l’écran.
    • L’importance de la qualité et la place du son.
    • L’importance du public dans le partage de l’œuvre : au cinéma comme à la maison, rire ou pleurer avec les autres, etc.

Inviter les élèves à être acteurs de ce qu’ils regardent et comment.

Pour qui ?

Élèves de la 6ème à la 3ème.

Pré-requis

Aucun.

Lieu de la formation

Établissement scolaire

L’accessibilité de la formation, dispensée dans des établissements scolaires, dépend du lieu d’accueil.

Contact et inscriptions

Des ateliers peuvent être organisés à la demande. Merci de nous contacter.

 

Contactez-nous

Cette page a été mise à jour pour la dernière fois le 2 février 2026